Beijing, 25 dez (Xinhua) -- Os fundos fiscais da China para educação ficaram em 3,1 trilhões de yuans (US$ 480 bilhões) em 2016, depois de crescer a um ritmo médio anual de 7,9% desde 2012.

A proporção de fundos em relação ao PIB superou 4% ao ano durante o período, segundo um relatório do Comitê Permanente da Assembleia Popular Nacional divulgado no sábado durante sua sessão bimestral, que dura seis dias.

"O total de fundos para educação atingiu 3,9 trilhões de yuans em 2016, dos quais 80% foram contribuídos pelo governo", indica o estudo.

Em 2016, mais da metade dos fundos fiscais para educação se destinaram à educação obrigatória de nove anos. O gasto em salários de professores e ajuda financeira aos estudantes também superou 50% dos fundos fiscais para educação em 2016, 10,6 pontos percentuais maior que em 2012, segundo o relatório.

Em 2016, a maior parte dos fundos foi distribuída para áreas relativamente atrasadas, com 84% para regiões oeste e centro do país, menos desenvolvidas em comparação com a região leste.

Em comparação com 2012, os fundos educativos para cada aluno de primeira fase de escola secundária, escola primária e pré-escolar em áreas rurais aumentaram mais de 50% em média em 2016.

Em 2016, as taxas brutas de matrícula foi de 77,4% em educação pré-escolar, 87,5% na segunda fase de escola secundária e 42,7% na educação superior. A taxa líquida de matrícula nas escolas primárias foi de 99,9%, segundo o relatório.

Mais de 80% dos filhos de trabalhadores migrantes receberam educação obrigatória nas cidades onde seus pais trabalham.

O relatório relatou que, desde 2012, 698 bilhões de yuans foram destinados como ajuda financeira para estudantes de famílias pobres.

Segundo o relatório, o governo continuará dando prioridade à educação. Os fundos fiscais para educação continuarão crescendo e se incentivará que a sociedade invista mais na educação não pública.

A distribuição de fundos se concentrará nas zonas rurais, antigas bases revolucionárias, áreas de minorias étnicas e zonas fronteiriças. O desenvolvimento integrado da educação obrigatória entre áreas urbanas e rurais tem que ser reforçado, acrescenta.

Deve-se melhorar a educação pré-escolar, especial e por internet. A formação profissional vocacional e os sistemas de treinamento serão otimizados. Os graduados de escolas secundárias da primeira fase serão incentivadas a continuar na segunda fase da escola secundária.