O corpo docente multinacional e bilingue é também um dos argumentos de peso, refere a professora, atribuindo destaque ao “ambiente cultural, como as épocas festivas portuguesas ou atividades como o festival da lusofonia, que contribuem para uma maior imersão”.
Porém, Macau é atualmente colocado à prova, no seguimento da perda de alguma exclusividade da qual granjeava outrora. A popularidade, não somente do ensino de português na China, mas também do ensino do mandarim nos países lusófonos acarreta, até certo ponto, a descentralização da convergência das duas línguas.
Perante tal cenário, Lurdes Escaleira adverte para “a necessidade de uma coordenação mais forte entre as instituições de Macau”, citando casos de iniciativas de cariz homogéneo a acontecerem de forma independente por diversas entidades da RAEM, sem a existência de sincronização.
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